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    郑志认真点头，眉头忍不住皱了皱，长吸口气，“就怕这孩子家里会拒绝啊。”

    “是的。”

    邓鸿飞说，“而且是大概率拒绝。”

    “你这么肯定？”

    “相当肯定。”

    “为什么？”

    郑志顺着话柄子问。

    邓鸿飞笑了笑，“如果你不是踢球的，你会把自己的孩子送去踢球耽搁课业吗？”

    “呃。”

    这个问题还真把郑志给问住了。

    邓鸿飞旋即继续说，“说实话，将心比心，要是我是一个家长，我就算表面支持孩子去追求自己的爱好和梦想，这心底里也不会放心。”

    “对于国内大多数家庭来说，如果读书这条路走不通，可就意味着极高的风险值。”

    “踢球，万一踢不出来怎么办？”

    “哎，你别说，这还真是个问题。”郑志颇为赞同。

    一旁的随拍导演见两个人在讨论这种问题，忍不住问了句，“那么二位认为这其中最根深蒂固的原因是什么呢？有没有什么解决办法？”

    “原因？”

    邓鸿飞径直回答，“刚才我说的就是原因，社会思想，社会大环境决定了不可能。”

    “如果换做你的话，你愿意你的孩子去从事体育运动，从而影响到功课吗？”

    极为犀利的问题，直接稳住了提问的随拍导演。

    后者想了想，“不过也不一定，也没有谁说加强体育训练就一定会以牺牲学习成绩为代价吧？”

    “你这个假如太上帝视角。”

    邓鸿飞直接回应，“就算你知道你的孩子不会因为打球影响到学习，但你作为家长会不会担心？”

    “将心比心，把自己换成当事人，我想中国大部分的家长都会存在这方面的顾虑。”

    “这就是社会大环境。”

    邓鸿飞好像打开了话匣子，“在我看来，足球其实就是一项富人运动或穷人运动。”

    “你看足球强国几乎都是欧洲国家、或者南美、非洲国家。”

    “为什么？这不是没有道理的啊。”
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